| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | | 3301002182019 | TASARIM AÇISINDAN YENİLİKÇİ YAKLAŞIMLAR | Seçmeli | 2 | 4 | 2 |
|
| Dersin Seviyesi |
| Lisans |
| Dersin Sunulduğu Dil |
|
| Dersin Amacı |
| Bu dersin amacı, tasarım bilincini inovasyon anlayışıyla birleştirerek geliştirmek, teknolojik gelişmeleri takip ederek yenilikleri insan ve çevre odaklı tasarımlara dönüştürmektir. |
| Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri |
|
| Öğrenme Çıktıları |
| 1 | Yeni ürün geliştirme süreçlerini kavrayabilmek ve yenilikçi tasarım anlayışını geliştirebilmek | | 2 | Sektörel ve akademik gelişmeleri araştırmak ve özgün tasarımlar geliştirirken bu verilerden yararlanabilmek | | 3 | Sorun ve ihtiyaçları araştırarak elde ettiği verileri yenilikçi ürün geliştirme potansiyeli olarak değerlendirebilmek |
|
| Öğrenim Türü |
| Örgün Öğretim |
| Dersin Ön Koşulu Olan Dersler |
| Yok |
| Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar |
| Yok |
| Dersin İçeriği |
| Dersin içeriğinde, tasarım ve inovasyon konularında teorik bilgiler, inovatif tasarım teknikleri konusunda pratik bilgiler ve inovatif tasarım proje çalışmaları bulunmaktadır. |
| Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği |
|
| 1 | Temel tasarım ilke ve yöntemleri | | | | 2 | Yenilikçiliğin tanımı, yenilikçi tasarım anlayışı | | | | 3 | Tasarımda yenilik odaklı çalışma becerisi | | | | 4 | Çevre ve insan odaklı tasarım | | | | 5 | Yenilikçi Moda Tasarımları | | | | 6 | Güncel malzemeler ve yöntemlerle gerçekleştirilen yenilikçi yaklaşımlar
| | | | 7 | Güncel malzemeler ve yöntemlerle gerçekleştirilen yenilikçi yaklaşımlar
| | | | 8 | Ara Sınav | | | | 9 | Sorun İhtiyaç Belirleme Araştırmaları | | | | 10 | Beyin fırtınası çözüm önerileri oluşturma | | | | 11 | Hikaye ve alt metin oluşturma | | | | 12 | Prototip Hazırlama | | | | 13 | Ürünün hedef kitlesinin ve pazar potansiyelinin araştırılması | | | | 14 | Ürünün tanıtım altyapısını kurgulama
| | | | 15 | Ürünün tanıtım altyapısını kurgulama
| | | | 16 | Final | | |
|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar |
| Tasarımı Anlamak, N. Bayazıt,
Art of Innovation, T. Kelly |
| Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları |
|
| Değerlendirme | |
| Ara Sınav | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | |
| Final Sınavı | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | | Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | | Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | | TOPLAM | 100 |
| | Staj Durumu | | Yok |
|
| İş Yükü Hesaplaması |
|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
|
| Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi |
| ÖÇ1 | | 5 | | 3 | | | 2 | 5 | 5 | | | ÖÇ2 | | 5 | | 3 | | | 2 | 5 | 5 | | | ÖÇ3 | | 5 | | 3 | | | 2 | 5 | 5 | |
|
| * Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek |
 |
| |
| Ege University, Bornova - İzmir / TURKEY • Phone: +90 232 311 10 10 • e-mail: intrec@mail.ege.edu.tr |